爱游戏体育网页版:光合作用吸收二氧化碳并释放氧气ppt_高中教育_教育区

2021-03-09 13:39:39 浏览: 158次 来源:【jake】 作者:-=Jake=-

创造环境生物的呼吸作用和燃料的燃烧需要消耗大量的氧气,并释放出二氧化碳,但我们并不感到缺氧。为什么?学习大纲? 1、光合作用的原料和产品是什么? ? 2、光合作用的本质是什么? ? 3、光合作用原理在农业生产中的应用是什么?在Helmont实验中,柳树的重量增加了80多公斤,土壤减少了不到100克。什么物质使柳树重了? 一.使用二氧化碳作为光合作用的原料。普里斯特利(Priestley)的实验。普里斯特利(Priestley)的实验。将点燃的蜡烛,活老鼠和活植物放入密闭的容器中。蜡烛为什么熄灭?为什么老鼠和植物死了? Priestley的实验点燃的蜡烛或白色的老鼠与绿色的植物相互之间得到了什么?普里斯特利的实验普里斯特利在实验的基础上得出结论,绿色植物可以使因蜡烛燃烧或动物呼吸而改变的浑浊空气再生。探索二氧化碳是光合作用的重要原料吗?提示:1、氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳。 2、如何判断植物的光合作用。 (您可以使用以前学过的实验)二氧化碳是光合作用的原料吗?问一个问题:假设:二氧化碳是光合作用的原料。制定计划:材料和器皿,两个玻璃盘爱游戏app官方下载 ,两个广口瓶,两个实验设备,两个烧杯,两个带有叶子的树枝,氢氧化钠溶液,水,探索下一个氢氧化钠水实验?探索枯萎甚至死亡----良好的生长----探索计划1:A水B氢氧化钠计划2:AB清水氢氧化钠探索性讨论:1、从每个实验装置A和B爱游戏官网下载 ,分别用碘溶液处理。您认为树叶不会变蓝吗? 2、光合作用与二氧化碳之间有关系吗?二氧化碳是光合作用的原料3、在此实验中乐鱼直播 ,哪个是实验组光合作用吸收二氧化碳释放氧气ppt,哪个是对照组? A是对照组,B是实验组。光合作用仍然需要水。圆圈中的叶子没有供水。叶绿体是光合作用的地方。仅植物的绿色部分用于光合作用。叶绿体可能是光合作用的地方。证明:二氧化碳是绿色植物光合作用的原料。

水也是如此。 二、藻类的光合作用产生氧气的演示实验二、藻类的光合作用产生氧气的演示实验:遇到以下情况时即将灭绝的卫生香(或竹签):光,它会立即剧烈燃烧。实验结论:除有机物质外,绿色植物光合作用的产品还含有氧气。水生植物进行光合作用,叶片产生许多气泡。 二、光合作用产生氧气示范实验结论:光合作用也产生氧气。光合作用的实质是绿色植物通过叶绿体利用光能将二氧化碳和水转化为能存储能量并释放氧气的有机物质。过程。二氧化碳+水,叶绿体有机物+氧气,光能,光合作用的实质性物质转化,二氧化碳和水,有机物的转化,能量转化,光合作用示意图两种转化,将光能转化为化学能,光合作用的基本原料,二氧化碳,水光合作用吸收二氧化碳释放氧气ppt,光合作用条件的知识,光叶绿体有机物的位置(储能),氧气产品三.光合作用在农业生产中的应用合理的密集种植三.光合作用在农业中的应用农业生产套种三.光合作用在农业生产中的应用套种三.光合作用在农业生产中的应用。轮作和蚕豆技能培训。试管和灯之间的距离(厘米)10 20 30 40每分钟产生的气泡数(件)60 25 10 5 1、植物离光源越近,产生的气泡越多,这是因为气泡是由植物的光合作用产生的,气泡越多,光合作用越强鸭脖娱乐官网 ,因此您可以得出结论:光越强,光合作用就越强2、类总结中没有气泡1、光合作用作用部位,原料,条件,产品2、光合作用的反应公式:二氧化碳+水-轻质叶绿体淀粉(储能)+氧气3、光合作用的实质4、光合作用在农业生产中的应用。

练习练习1。光合作用时,植物不需要的外部条件是(A)A.二氧化碳B.水C.高温D.光照2.植物光合作用的本质是(B)A.合成有机物并释放能量B.合成有机物并存储能量C.分解有机物并存储能量D.分解有机物并释放能量3。为了确保城市居民每天都能获得新鲜的氧气,可以采取的措施是(D)A.建造更多的高层建筑并居住在高层建筑中。扩大生活区域C.美化环境D.种植更多的草坪和各种树木以进行练习4、以下内容不是光合作用的含义(D)A.为动植物和人提供营养和食物来源B.为动植物提供能量C.动植物为呼吸提供氧气D,动植物为呼吸提供二氧化碳5、在“测试气体”的实验中是通过光合作用释放的”,AA会使带有火花的木棍剧烈燃烧。 ,氧气B,二氧化碳C,氧气和二氧化碳D,氮气练习6。由于仙人掌的叶子变成荆棘,所以它们无法进行光合作用(×)7。归根结底,存储在有机物中的能量来自太阳光(√)8。绿色植物必需的有机物可以通过根(×)从土壤中吸收9。植物的所有活细胞都可以进行光合作用(×)连一连10。由一个生物兴趣小组进行的实验如下,请分析并回答:①将银边天竺葵置于黑暗中48小时; ②用叶子B包裹在透明的塑料袋中(如图8-2所示),在塑料袋中放入适量的固体氢氧化钠(氢氧化钠可以吸收空气中的二氧化碳);图8-2练习③加工过的银将天竺葵放在阳光下2小时,然后摘下叶子A和B;然后将叶子摘下。 ④将叶子A和叶子B在水浴中加热,然后漂洗; ⑤冲洗后,将碘溶液分别滴在叶子A和B上。

(1)步骤①将银边天竺葵在黑暗中放置48小时的目的是将叶子的淀粉运走并耗尽它们。原始的________蓝色(2)碘溶液滴加后留下A,颜色为________,非绿色部分变为棕黄色,表明绿色部分正在进行光合作用华体会体育 ,且产物为淀粉。该实验的变量为叶绿体(植物素)。________(3)叶B滴加碘溶液后没有变蓝,因为缺乏光合作用所需的二氧化碳。________叶绿素的原料。(4)步骤④水浴加热的目的是从叶子上除去________

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